校园文化组成部分

MI+BI+VI+SI=文化品牌一站式服务

MIS|理念识别系统  

理念核心内容是一个校园管理的思想，是指导和影响学校战略追求的灵魂，是学校文化识别系统的核心，他对学校精神、管理哲学、教育道德的定位起着决定性的作用，任何一个组织都要求有一个统一的理念来 协调组织的行动，否则就会变成一盘散沙。      构成要素包括：学校制度和组织结构图

BIS|行为识别系统

这是学校所有工作者行为表现的综合,学校制度对所有员工的要求及各项教学活动的再现等。Bi是以学校精神和办学思想内蕴动力,显现出学校内部的管理方案，组织建设教育培训。公共关系,教学制度等方面的新活动。达到塑造企业良好形象的目的。

A关心员工的生活，利益前途。

B学校内部宣传教育。

C培训主要有学校期刊报员工手册，学校内部宣传海报，学校内部的活动等几种方式。要在MI的指导下展开进行。

D学校校歌。

2. 学校外部活动策划学校通过外部活动向社会。公众传达学校形象，提升 学校认识度主要包括以下几种方式:

A市场调查通过市场调查了解受众人群的需求心理,对学校的建设和意见通过改进提高学校的水平。

B同事营销同事营销是一个动态的过程，也是学校。经营的重要，而且是面向大众的过程，因此设计好目营销中的促销广告新闻发布会等。对表示学校形象大有好处。

C公共关系：公共关系和公益活动是在提升 学校形象起重要的作用，是现代学校竞争的有效手段。

D新课题开放：新课题的推出是学校展示自己形象和理念的大好机会，学校也具有不断开发新课题，新的教学手段才能在市场中立足。

VIS|视觉识别系统

视觉识别系统是学校文化识别系统的重要组成部分。它是在理念识别mi和行为识别bi的基础上。通过一系列形象设计将理念行为规范视觉化符号化。将学校内涵传达给学校师生及社会公众的系统策略,是学校全部视觉形象的总和。校园文化视觉识别系统将学校的品牌理念与核心价值通过视觉传播形式。有组织有计划地传递给公众，从而树立起统一的视觉形象。

视觉识别系统是学校形象直观表现,VR系统需要保持内在的一致性和外在的差异性。即所有世界设计都要严格地遵循统一的标准。同时要与其他学校保持鲜明的差异。一个好的视觉识别系统可以使人们快速的理解校园文化希望传递的信息。

其内容包括：学校标识、校徽、标准字、标准字与标志的组合,印刷字体，办公系统，宣传系统等。

SIS|空间识别系统

空间识别也是环境识别系统，它包括内部空间与外部空间。是vi的形象变现。制作成品是对人所能感受到的组织环境空间系统实行规范化的管理。

其内容包括:通道是否美观使用是否有宣传设施；楼道室内的只是系统管理；校园文化墙、景观雕塑、园林绿化、建筑色彩、教室功能、教室环境等。

成都校园文化建设必要性

和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要内容，在和谐校园建设当中和谐校园文化建设是基础也是核心。校园文化关系到学生良好的学习生活环境，也关系到学生的健康成长，建设和谐校园文化有利于培养学生良好的思想文化，培养正确的世界观、人生观、价值观。为我国下一代的传承助力。

学习型社会的形成，学习型组织的建立，标志着教育现代化的到来。随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加，办学主体的多元化，整个社会教育系统开放程度的不断提高和生源数量的不断减少，学校间的竞争正在变得日趋激烈。如何在激烈的竞争中求得生存与发展已经成为学校面临的日益严峻的问题。      学校间的竞争说到底是学校文化的竞争，是学校品牌的竞争。教育要打破"千校一面"的现状，要形成不同学校的不同特色，实现文化的多元性，就要创立学校环境文化品牌，彰显学校鲜明个性。       学校建设环境文化有章可循.能够按照一定的视觉流线进行个性化、规范性和统一性的规划设计，营造文化气息浓郁、文化底蕴丰厚、文化主题鲜明、文化特色突出的环境文化，从而提升 学 校环境文化品牌形象。

成都校园文化建设原则

1.人本性原则。要坚持以学生发展为本的理念，把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点，用先进的校园文化培育人、愉悦人、塑造人和发展人，促进学生形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现学生的发展。2.教育性原则。校园文化建设要突出文化的育人作用，使校园成为文化育人的摇篮，使学生通过文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶，得到思想引导、性格培养、意志磨炼、心灵感应、观念认同、品格定型和精神升华。3.个性化原则。校园文化建设在体现民族文化特点、时代精神、现代办学理念的同时，在充分传承学校历史文化底蕴的基础上，要深入挖掘学校文化内涵，继承学校办学传统，要因地制宜、因校制宜，以积极鲜明的个性彰显办学理念和办学文化，形成与时代特征相符的办学特色。4.与时俱进原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，对学校的文化传统进行重新发现、认定和弘扬。校风、教风、学风的建设，要弘扬主旋律，传承民族精神，校训、校歌、校徽、校标和雕塑的设计要体现学校特点和以学生为本、以德育人的教育理念，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

成都校园文化建设的作用

校园文化建设旨在创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，提高学生素质。对学生的健康成长有着巨大的影响。     向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。     学校根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目标。各班相应地制定班级奋斗目标，直至帮助学校制定个人奋斗目标。并开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优 秀品质、优异成绩、优美环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。     清除校园文化垃圾，净化校园空气。抓好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑歪风邪气，树立正确舆论。通过以上种种办法，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成。

成都校园文化建设的趋势

从出教育优先发展的战略方针后，各级政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。      要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立马见效的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。